Nachsitzen in Medienkunde – die Grace-Kelly-Challenge, Memes und mehr

Anfang der 1990-er Jahre habe ich im Wahlpflichtbereich der 10. Klassen die Kombination Deutsch/Kunst/moderne Medien angeboten. Mit diesem damals durchaus innovativen Konzept wäre ich heute völlig hinterm Mond. Internet und Smartphone haben Medien hervorgebracht, an die in den 1990-er Jahren nicht zu denken war. Schon die Demokratisierung des Lexikons durch Wikipedia hat mich begeistert. Auch die Buchpublikation durch E-Book und Print on Demand habe ich begrüßt und nutze diese Möglichkeiten. Ebenso nutze ich die Videoplattform YouTube. Sie macht mir Musik verfügbar und ich kann eigene Videos aufnehmen und veröffentlichen, was ich vor Jahren intensiv getan habe.

Besonders erfreue mich am interaktiven Medium Weblog, das nicht nur die digitale Publikation von Texten ermöglicht, sondern erstmals eine zeitnahe wechselseitige Kommunikation zwischen Textverfassern und Lesern erlaubt. Diese Entwicklung konnte ich mitgehen, denn Bloggerinnen/Blogger stehen mit ihrer Arbeitsweise noch mit einem Bein in der Buchkultur, während das andere in die unwägbare digitale Welt tastet.

Bislang völlig ignoriert habe ich die rein digitalen Erscheinungsformen des Microbloggings wie Facebook, Instagram, TikTok sowie die Smartphone-Messengerdienste. Kürzlich zwang ich mich zum Nachsitzen und sah mir die neu bei YouTube gelisteten „Shorts“ an. Ihr Hochformat zeigt, dass die Clips mit dem Smartphone gefilmt sind. Die meisten dieser Shorts sind Übernahmen von der bei Jugendlichen populären Videoplattform TikTok.
Anders als beim interaktiven Blogging geht es hier darum, dass dem eigenen Kanal möglichst viele Nutzer folgen und die selbstproduzierten Inhalte wahrnehmen. Entsprechend dominieren englische und außersprachliche Inhalte wie: Coverversionen populärer Musik, Tanzakrobatik, Kunstproduktion, erstaunliche Fähigkeiten, Lifehacks und witzige Situationen:

Besonders diese drei Schwestern sind mit verschiedenen Performences zu finden, scheinen ihre gesamte Freizeit auf die Produktion ihrer Clips zu verwenden.

Manchmal gehen kreative Inhalte viral, das heißt, sie verbreiten sich weltweit und regen andere Nutzer zu ähnlichen Inhalten an. Das Kulturphänomen der weltumspannenden Idee wird Meme genannt. Memes verraten mehr über die menschliche Kultur als in den Leitmedien darstellbar. Digitale Herausforderungen, die Challenges, entwickeln sich manchmal zum Meme.

Derzeit ist ein Gesangsmeme aktuell. Ein Part aus dem Popsong „Grace Kelly“ des britisch-libanesischen Sängers Mika wird in verschiedenen Tonhäöhen variiert und übereinander gemicht. Zuerst das Original:

Hier die Adaptionen, zuerst covert die koreanische Sängerin Dabin Cha den Song:

Dann die Varianten:

UPDATE
Die Shorts bei YouTube sind tendenziell endlos. Vor einer Weile hat sich ja der Programmierer der Pop-up-fenster für die Erfindung bei der Weltgemeinschaft entschuldigt, und wie ich hörte, hat auch der Mensch sich entschuldigt, der das unendliche Scrollen von Info-Material erfunden hat, so dass man nie ans Ende einer Seite gelangen kann. Derlei Entschuldigungen sind fruchtlos. Seit die Möglichkeiten da sind, werden sie genutzt. Bei den YouTube Shorts führt das Endlosscrollen dazu, dass man auslesen möchte, wie wir es von Büchern gewohnt sind, aber nie ans Ende gelangt. Es zeigen sich nämlich Kreativität, Erfindungsgeist und Geschick in ungeahntem Ausmaß. Da wird zeichnerisch/malerisches Können demonstriert, alte KLeidungsstücke werden modisch umgearbeitet, Ikea-Möbel handwerklich aufgepeppt [ikea hack]. Eine gute Sache, wenn derlei nicht nur konsumiert wird, sondern Anregung zum Selbermachen ist.